MATH TIME
MathTime에서 보내는 시간,
수학을 즐기는 수학시간입니다.
필요한 개념을 찾고, 직접 확인하고, 문제를 풀며 수학을 이해하는 시간입니다. 수학시간은 설명의 정확성과 읽기 쉬운 구성, 실제 수업과 학습에서의 활용을 우선합니다.
중학교에서 고등학교까지 이어지는 수학의 흐름을 살펴보고, 개념 탐구 자료와 수업 도구, 사고력 게임을 목적에 맞게 선택할 수 있습니다. 단순히 공식을 모아 놓기보다 서로 연결되는 개념과 실제 활용 방법을 보여 주는 것을 목표로 합니다.
주요 콘텐츠
학습 목적에 맞는 영역을 살펴보세요.
진법, 수 체계, 도형, 통계 등 수학 개념을 시각화하거나 직접 조작하며 원리를 탐구합니다.
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생각하는 힘을 기르는 수학
어려운 문제를 만났을 때 바로 답이 보이지 않아도 괜찮습니다. 조건을 살펴보고, 규칙을 찾고, 다른 방법을 시도하는 과정에서 논리적으로 생각하는 힘과 새로운 문제에 도전하는 자신감이 자랍니다.
“수학은 구경하는 스포츠가 아니다. 수학을 이해한다는 것은 수학을 할 수 있다는 뜻이다.”
Ⅱ. 문자와 식 · 중학교 1학년
문자와 식
문자는 아직 정해지지 않은 수나 여러 수를 한꺼번에 나타냅니다. 문장 속 수량 관계를 식으로 바꾸고, 수학에서 정한 곱셈·나눗셈의 표기 약속과 대입 방법을 익혀 봅시다.
- 관계 표현문장을 문자와 식으로 나타낼 수 있습니다.
- 표기 약속곱셈과 나눗셈 기호를 생략하여 나타낼 수 있습니다.
- 대입과 계산문자에 수를 대입하여 식의 값을 구할 수 있습니다.
문자를 사용하여 수량 관계 나타내기
같은 관계를 여러 경우에 공통으로 나타내는 것이 문자의 힘입니다.
문자는 수를 대신하는 기호
문자 \(x, y, a, b, \dots\)를 사용하면 값이 아직 정해지지 않았거나 값이 달라지는 수량도 하나의 식으로 나타낼 수 있습니다. 예를 들어 사탕 한 개의 가격이 100원이고 사탕을 \(x\)개 산다면 총 가격은 \(100x\)원입니다.
문장을 식으로 바꾸기
- 어떤 수 \(x\)보다 3 큰 수 \(x+3\)
- \(a\)의 2배에서 5를 뺀 수 \(2a-5\)
- 한 변이 \(x\)인 정사각형의 둘레 \(4x\)
식을 문장으로 읽기
- \(3x\) \(x\)의 3배
- \(x-7\) \(x\)보다 7 작은 수
- \(\dfrac{x}{5}\) \(x\)를 5로 나눈 수
곱셈 기호의 생략
곱셈 기호를 생략하더라도 곱셈이라는 뜻이 분명하도록 정해진 순서로 씁니다.
\(0.1x\)의 1은 소수의 일부이므로 생략하지 않습니다.
- \(1\dfrac{1}{2}\times x=\dfrac{3}{2}x\)
- \(0.1\times a=0.1a\)이며, \(0.a\)처럼 쓰지 않습니다.
나눗셈 기호의 생략
나눗셈은 분수의 꼴로 나타내면 무엇을 무엇으로 나누는지 분명해집니다.
분수의 꼴로 나타내기
나눗셈 기호 \(\div\)를 생략할 때에는 나누어지는 식을 분자에, 나누는 식을 분모에 씁니다.
문자에 수를 대입하여 식의 값 구하기
문자를 수로 바꾸어 넣고, 계산 순서에 따라 계산합니다.
대입과 식의 값
대입은 문자 대신 수를 넣는 것이고, 식의 값은 대입한 뒤 계산한 결과입니다.
대입 연산 시뮬레이터
식 \(3x+5\)에서 \(x\)의 값을 바꾸어 식의 값이 어떻게 달라지는지 확인하세요.
스스로 확인하기
문제를 먼저 해결한 뒤 정답을 펼쳐 확인하세요.
문제 1. 한 권에 \(a\)원인 공책 4권의 가격을 식으로 나타내세요.
정답: \(4a\)원
한 권의 가격 \(a\)원에 공책 수 4를 곱하고, 수를 문자 앞에 씁니다.
문제 2. \(a\times(-1)\times b\times a\)를 곱셈 기호를 생략하여 나타내세요.
정답: \(-a^2b\)
\(-1\)의 1은 생략하고, 같은 문자 \(a\)의 곱을 \(a^2\)으로 나타냅니다.
문제 3. \(x=-2\)일 때 \(4x-3\)의 값을 구하세요.
정답: \(-11\)
\(4x-3=4\times(-2)-3=-8-3=-11\)입니다.
읽을거리: 수학의 기호와 문법
문자의 도입은 계산 방법뿐 아니라 수학적 사고의 범위를 넓혔습니다.
문자 사용의 역사
초기의 대수 문제는 대부분 문장으로 길게 표현되었습니다. 디오판토스는 미지수와 계산을 줄여 쓰는 기호를 사용했고, 16세기의 비에트는 알려진 수와 미지수를 문자로 체계적으로 나타냈습니다.
이후 데카르트의 저술을 거치며 미지수에는 \(x,y,z\), 알려진 수에는 \(a,b,c\)를 사용하는 관습이 널리 퍼졌습니다. 문자를 사용하면서 한 문제의 답을 넘어 여러 경우에 공통인 법칙을 표현하기 쉬워졌습니다.
분명하게 쓰는 것도 수학입니다
수학 기호는 짧지만, 누가 읽어도 같은 뜻이 되도록 써야 합니다. 특히 곱셈 기호를 생략한 식과 나눗셈이 함께 있을 때에는 분수선이나 괄호로 계산 범위를 분명히 나타내는 것이 좋습니다.
\(\dfrac{6}{2(1+2)}\) 또는 \(\dfrac{6}{2}(1+2)\)처럼 의도를 분명히 써야 합니다.